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viernes, 20 de enero de 2012

PRUEBA DE HABER REALIZADO EL STOP MOTION

LO PROMETIDO ES DEUDA, Y TAL Y COMO PIDIÓ ÁNGEL, EN CUANTO A QUE TENÍAMOS QUE TENER UNA PRUEBA QUE DEMOSTRASE QUE HABÍAMOS REALIZADO EL STOP MOTION, AQUÍ OS LA DEJO. PERO COMO NOSOTROS NO HEMOS PODIDO DEJAR PRUEBAS FÍSICAS, YA QUE IMAGINAROS CÓMO HABRÍAN QUEDADO DESPUÉS DE UN MES LAS FRUTAS, HEMOS TENIDO QUE GRABAR A LOS QUE NOS VIERON MONTÁNDOLO, QUE FUERON LIDÓN, CARLOS Y ANTONIO, LOS DE LA CAFETERÍA. UN SALUDO, Y LES DOY LAS GRACIAS POR COLABORAR.

http://www.youtube.com/watch?v=px0z_lqwnzw&feature=youtu.be

jueves, 19 de enero de 2012

PROYECTO L.O.M. 'LA OTRA MIRADA'

EXPOSICIÓN VISITADA: UNIVERSOS INFINITOS, DE ESCHER


Decidí ir al Palacio de Carlos V en estas navidades, pero como la actividad no la he podido subir hasta hoy, no os la he podido mostrar. Una tarde, aprovechando el buen tiempo y que mi pareja no trabajaba fuimos a ver la galería, y la verdad, es que fue bastante interesante, nos llamó mucho la atención cómo unía unas figuras con otras y las encajaba como piezas de puzzle. La exposición también se realiza en el Parque de las Ciencias, pero por motivos económicos decidimos ir allí, además, como nunca había estado con mi chico en la Alhambra, aprovechamos la ocasión, y mereció la pena. Después os mostraré unas fotos para que podáis comprobar que sí he estado en la visita.  Dentro de la sala no me dejaron echar fotos, por lo que sólo puedo mostrar la de la ventana que daba vista a la otra zona. Así, se atestigua que estuve dentro. 
Escher es un artista que trabaja sobre todo las matemáticas, y eso lo demuestra en sus obras. Sobre todo trabajando la simetría, geometría y seriación. Aunque también trabaja para otras áreas curriculares, como conocimiento del medio. Además, emplea ilusiones ópticas. 


Actividad número 1:
Previamente, se enseña a los alumnos quién es Escher, y si es posible, se hace una visita didáctica a la Alhambra o al Parque de las Ciencias.
Se entrega a los alumnos un dibujo de una de las obras de Escher, el cual estará dividido en piezas de puzle que hagan figuras geométricas como cuadrados, círculos, hexágonos, pentágonos...y los alumnos se tendrán que ocupar de recortar por las líneas y pegar cada pieza sobre una cartulina volviendo a montar el puzle. 


Actividad número 2:
Se les entrega a los alumnos unas fichas de Escher, en las que hayan obras de este autor, pero en boceto, por lo que tendrán que dar color a estas obras, ya que las obras de Escher, llaman la atención sobre todo por los colores con los que trabaja.


Actividad número 3:
Tras haber entregado a los alumnos un folio en blanco, y habiendo trabajado previamente las obras de este autor, se les pide que imiten una de sus obras, es decir que sean capaces de crear ellos mismos una obra a partir de las técnicas que empleaba Escher. 

















jueves, 12 de enero de 2012

DIBUJOS DE NIÑOS MALTRATADOS

A CONTINUACIÓN, OS VOY A MOSTRAR UNA SERIE DE DIBUJOS QUE REALIZARON UNOS NIÑOS MALTRATADOS. 
MAMÁ NO TE ENFADES
"Lo único que quiero es que mi madre deje de enfadarse", eso es lo que dice este menor maltratado de manera psicológica por su madre. En el dibujo, ésta hace acto de aparición como una figura enorme y amenazante, con  terribles fauces, sobre el crío, empequeñecido.



EL GRITO
Esto procede de una niña de cinco años maltratada físicamente por su padre y testigo de las palizas que éste propinaba con regularidad a su madre. La pequeña retrata una figura con enormes orejas y boca, que escuchan y gritan pidiendo que finalice de una vez por todas tanta violencia. Al estilo de ‘El grito’, pintura de Munich. Hay rabia y agresividad reflejadas con trazos 
enfáticos y claros.




UNA MAMÁ GLOBO

Una niña de siete años hizo este dibujo. Un padre ausente y una madre incompleta que se aleja. Una “mamá globo”. Por eso los niños (la propia víctima y su hermano) tienen unas piernas tan largas, para intentar acercarse a ella. La cría retrata, en dibujo libre, a su familia; el padre ni siquiera aparece (la pareja está separada). Es víctima de maltrato emocional por parte de ambos progenitores, y de posible maltrato físico y sospecha de abuso sexual por el padre. La niña presenta dificultades de adaptación escolar, ansiedad, señalado rechazo al padre y enuresis.


EL CEREBRO ME ESTALLA

Esta adolescente de 14 años es víctima de abusos sexuales por su padre, por su madre y por sus hermanos mayores. Por increíble que parezca, la chica abusaba a su vez de su hermano pequeño. Desde los 12 años presentaba una conducta en extremo promiscua, síntoma evidente del horror a que había estado sometida. Durante mucho tiempo, la menor no pudo hablar de lo sucedido; el relato de los hechos se hizo esperar. En dibujo libre, la cría pinta a todos los miembros de su familia tocándose entre sí. Ella, a la izquierda del dibujo, siente su cerebro a punto de estallar de tanta presión. El papel aparece muy arrugado; en un rapto de angustia, la niña intentó romper el dibujo, deshacerse de él.


LA TORTURA QUE QUIERO

Una niña de diez años sufrió abusos sexuales por parte de su padre desde los seis meses de edad: violada vaginal y analmente. Tras la separación conyugal, la menor se quedó a vivir con él hasta que se desveló el maltrato. Al iniciarse la evaluación psicológica, la cría mostraba trastornos de alimentación, conducta agresiva, pobres relaciones con sus iguales, desconfianza, vergüenza, culpa, pesadillas, rabia y miedos. En dibujo libre, representó así a su padre. “Ésta es la tortura que quiero [para él], o peor”, formula la pequeña. Una especie de crucifixión con elementos muy claros: cadenas, flechas, amputación de los genitales, desangramiento…


COMO UN OGRO

Un niño de tan sólo siete años de edad ha vivido maltrato emocional y, en menor medida, físico a manos de su madre. Los mensajes que el crío recibe de ésta señalan su inutilidad y su incapacidad, así como su maldad. El pequeño interioriza esos mensajes hasta el extremo de verse a sí mismo como una especie de ogro. “Me encanta ser un monstruo”, afirma, resaltando los aspectos negativos. Presenta también una gran dosis de rabia y escasa empatía.


DISTORSIÓN, ENFADO
Un niño de sólo 12 años es el menor de tres hermanos víctimas de abandono emocional por parte de los padres. El crío sufre desgarradoras carencias afectivas desde los primeros meses de vida, a las que se suma un fuerte rechazo en su entorno escolar. “Hacen lo que quieren conmigo”, explica. En dibujo libre, se autorretrata enfadado. La pintura presenta una gran distorsión de la figura, infrecuente en un niño de su edad.



MI HERMANO ME METE MANO

En esta ocasión, se trata de una víctima de abusos sexuales por parte de su hermano de 12 años, con sospechas de que existiera incluso penetración. Antes de recibir ayuda psicológica, la niña presentaba hiperactividad y problemas de atención en el colegio. Llegó a espetar a una profesora: “Mi hermano me mete mano y me folla”. En sesión clínica, el psicólogo le pidió que se dibujara a sí misma. Se autorretrata con mirada de vigilancia, subrayada por el tamaño de los ojos; omitiendo o tachando algunos detalles corporales (como la boca) y añadiendo – de forma relevante- genitales masculinos a su figura de niña.


UN SOL AGRESIVO

Un sol dominante, pavoroso y agresivo, que todo lo envuelve y no deja nada al azar, en medio de colores furiosos. Una bestia engulle sin piedad un cerebro, ante la mirada suplicante de un niño. Quien hizo este dibujo vive en una familia desestructurada, con episodios de maltrato físico y emocional entre los padres y también hacia los propios hijos. Se sospecha que el crío pueda ser víctima de abusos sexuales por parte de su padre.



SON SORPRENDENTES VERDAD ¿? PUES MUESTRAN LA DURA REALIDAD DE UNOS NIÑOS, PARA QUE VEÁIS LO QUE PUEDE LLEGAR A TRANSMITIR UN DIBUJO... 

miércoles, 11 de enero de 2012

DIBUJOS DE NIÑOS DE PRIMARIA

A continuación voy a mostraros dibujos de niños de educación primaria:




















ETAPA PREESQUEMÁTICA:


ETAPA ESQUEMÁTICA:





DIBUJOS CON LA AYUDA DE MÚSICA

Compañeros, ya estamos en las últimas,..nos quedan menos clases, y por tanto, menos arte...por eso, en la clase del lunes 9 de enero de 2012, que además fue la primera clase del año, y como tal, una de las más creativas.
 Las dos primeras actividades que hemos realizado han sido escuchando música, con las luces apagadas para poder relajarnos mejor, hemos realizado un dibujo, sobre lo que nos iba surgiendo o lo que íbamos sintiendo. La tercera que llevamos a cabo, fue con diez minutos de música aproximadamente,  realizar a través de un trazo lo que nos iba suponiendo la música, además fue de música más tranquila a música más fuerte, es decir, que iba aumentando la fuerza que transmitía.


En el primer dibujo, sentía que lo que  las canciones me transmitían era el paso del tiempo, el silencio, el llanto o tristeza, e incluso que alguien se sintiese inferior... más bien me transmitía aspectos negativos, y así fue como lo representé. Supongo que la mente es muy creativa, y que podemos imaginar muchas cosas...




 En la canción de diez minutos, a través del trazado realicé el siguiente dibujo, primero comencé siguiendo las indicaciones que el profesor había dado, trazado, siguiendo la música..y poco a poco fui dejando de realizar solo líneas.



La canción que más me gustó y además la que pude reconocer y recuerdo mejor, es la del último mohicano, que por cierto me encanta, y lo que ello me sugería era lucha, constancia, el echo de que si te caes, te vuelves a levantar, es decir que nunca te rindas... y con el resto de canciones, fui representando aquello que me iba surgiendo, como con la canción rapera la pistola con las balas hacia al hombre, con la canción más heavy, puse la mano, la boca con la lengua hacia fuera...con la canción que era árabe, puse la serpiente bailando...y bueno, debido a todas las que escuchamos, ahí plasmo cada una de mis ideas. Espero que os gusten.





Un saludo chic@s!!

martes, 10 de enero de 2012

STOP MOTION

BUENO CHICOS, AQUÍ OS DEJO EL STOP MOTION DE MI GRUPO, MIRIAM, PACO, ANTONIO Y JOSEFO. ESPERO QUE OS GUSTE Y A VER SI OS TRAE RECUERDOS LA CANCIÓN...LO QUE PRETENDEMOS ES  MOSTRAR QUE TODOS SOMOS IGUALES, QUE AUNQUE SEAMOS DIFERENTES, TODOS TENEMOS MUCHAS COSAS EN COMÚN Y QUE SOBRE TODO, NO TENEMOS QUE DEJAR A NADIE DE LADO. AHÍ OS LO DEJO, Y ESTOY DISPUESTA A QUE SI ALGUIEN QUIERE JUZGAR EL TRABAJO QUE LO HAGA, ESTAMOS ABIERTOS A CRÍTICAS. POR CIERTO, ME HA ENCANTADO REALIZAR ESTE TRABAJO, Y EL TRABAJO EN SÍ ME HA GUSTADO MUCHO PUES NUNCA LO HABÍA HECHO, Y EL RESULTADO FINAL HA SIDO GENIAL...O ASÍ LO VEO YO JAJAJAJA UN SALUDO A TODOS!


lunes, 2 de enero de 2012

FOTOGRAFÍAS DE 2011

Cada año, se eligen a los ganadores del premio Travel Photographer of the Year, uno de los concursos más importantes dentro de la fotografía de viajes y que recibe el apoyo de la Royal Geographical Society británica y la Young Photographers Alliance.
El ganador absoluto ha sido el estadounidense Louis Montrose con una galería de fotos del Día de los Muertos en Oaxaca, . En esta fotografía de ven a dos personas caracterizando a la Calavera Catrina, uno de los iconos más populares del lugar.

dia muertos oaxaca mexico

El Día de los Muertos en Oaxaca, México, tomada por Louis Montrose

El inglés Timothy Allen quedó en segunda posición en la categoría de exóticas con este genial retrato tribal.
exotico hombre tribu



El fotógrafo Ling Cheong de Malaysia logró llamar la atención en la categoría de nuevos talentos con esta perfectamente iluminada fotografía:
ling cheong malaysia

El español Yurian Quintanas Nobel consiguió relevancia en la categoría de culturas y tradiciones con esta instantánea tomada en Grabarka, Polonia. El 19 de agosto de cada año, miles de católicos ortodoxos se desplazan a la montaña de Grabarka para celebrar la Transfiguración, muchos de ellos con la cruz a cuestas como sacrificio.

procesion Grabarka Polonia

El estadounidense Jonathan Munshi logró la segunda posición en la categoría de nuevos talentos con su galería de fotos de viaje, donde destaca esta por su genial simetría.

Jonathan Munshi Estados UnidosTomada por Jonathan Munshi

Sergey Anisimov desde  fue el ganador en la categoría de culturas y tradiciones con las fotos de su tierra natal, la península de Yamal en Siberia. Tierra de nómadas que viven junto con sus rebaños de ciervos, gente muy trabajadora y hospitalaria.

Peninsula Yamal SiberiaNiños en la península de Yamal, Siberia, tomada por Sergey Anisimov

El inglés Philip Lee Harvey ganó con en la categoría de culturas y tradiciones con su foto única de un hombre disfrazado para un baile tribal en .

Peninsula Yamal SiberiaHombre disfrazado en Camerún, tomada por Philip Lee Harvey